(4) أهم أسئلة المقابلات الوظيفية


 

سنركز في هذا المقال على الأسئلة التي تطرح على المعلمين خصوصا؛ في مقابلات التعيين، حيث إن المقابلة للتعليم في المدارس تشمل أسئلة عن إدارة الوقت وفن التعامل مع الصغار والكبار، هذا فضلا عن ما في هذه المهنة من صعوبة واحتياجها عند المتصدر لها لقدرات خاصة، وهذا يغطي أكثر الاحتياح لدى أكثر المتقدمين للعمل في شتى المجالات

ومن هذه الأسئلة:

 

 

 

 

 

 

 

 

ما هي فلسفتك في التعليم ؟

احرص على أن تكون قد أجبت عن هذا السؤال مع نفسك مسبقا، وضع إجابتك في مجموعة من الجمل التي تبين اعتقاداتك حول التعليم والتعلم بشكل متسلسل ومنظم، وفي المقابلة عندما تجيب كن واضحاً وابدأ إجابتك بـ”أنا أعتقد …” ثم أورد جوانب التعليم التي تؤمن بها مثل أنا اعتقد أن الطلبة يتعلمون بشكل أفضل عندما يطبقون ما يتعلمونه، وأن تعلم الطلبة يكون أفضل إذا ما أشركت فيه الحواس المختلفة ولامس احتياجات الطلبة …، كلما كانت العبارات التي تستخدمها محددة، كان تواصلك مع الآخرين أفضل وقدرتك على إقناعهم أكبر .

 

 

 

 

 

 

ما هي صفات المعلم الناجح برأيك ؟

يمكنك الإجابة على هذا السؤال مستخدماً العبارات التي تظهر اعتقاداتك حول عمليتي التعليم والتعلم وخاصة تلك التي تتكلم عن المعلم والأدوار التي عليه أن يمارسها ويتقنها. فمثلاً على تعتقد أن من أدوار المعلم الناجح ان يسهل التعلم من خلال توجيه أسئلة لطلبة الصف عامة خلال الحصة الصفية؟ هل تعتقد ان المعلم الناجح يستمع لطلبته ويعمل على بناء علاقات ايجابية فيما بينهم ومعهم؟ هل المعلم الناجح يمتلك مهارات تواصل جيدة ويعمل بروح الفريق الواحد؟ هذا النوع من الأسئلة ومحاولتك في الإجابة عنها ستدعمك في أن تصوغ فلسفة جيدة حول التعليم والتعلم وحول معايير النجاح للمعلم.

 

 

 

 

 

صف لنا حصة دراسية أو يوماً دراسياً داخل غرفة صفك .

(ما الذي سيشاهده المشرف في ملاحظة لغرفة صفك؟ صف الاستراتيجيات والإجراءات التي يمكن أن تستخدمها وكيف سيستجيب لها طلبتك).

كمثال على إجابة هذه الأسئلة يمكنك أن تقول: “يدخل الطلبة إلى غرفة الصف بهدوء ونظام، ويتناولون موادهم الدراسية ويبدءون بالتركيز على المهمات المطلوبة منهم، والتي كتبت مسبقاً على السبورة. سأسجل الحضور والغياب بهدوء أثناء عمل الطلبة دون مقاطعتهم وإهدار وقت العمل من موقع كاشف داخل غرفة الصف. في البداية سنستعرض المهمات المركزة كمجموعة واحدة مما سيقود في النهاية للتمهيد والنشاط التقديمي. سأحرص أن يكون النشاط التقديمي عملي تطبيقي نشط وتقدم المعرفة أو المهارة من خلاله للطلبة وهنا يقضي الطلبة من 10-15 دقيقة في التعلم في مجموعات، بينما أنا أتجول بينهم وهم يعملون وأقوم أنا بتوجيه أدائهم ومساعدتهم حين يحتاجون. ثم نعاود الاجتماع مرة أخرى قبل نهاية الدرس لنلخص أو نصف ما تعلمناه معاً حيث يقوم الطلبة بتسجيل عبارات مختصرة في كراساتهم عما تعلموه. ثم ينصرفون بهدوء.

 

 

 

 

 

كيف ستتصرف مع ولي أمر غاضب أو مستاء؟

الإنصات له، والتعاطف معه، والعمل معاً من أجل الوصول إلى حل للمشكلة هو مفتاح التعامل الجيد معه. هذه العناصر الثلاثة أساسية ومهمة للعمل مع أولياء الأمور بشكل عام

فمثلاً: في البداية أصغي لهمومه وشكواه وأسجل ملاحظات حولها، ثم أعبر له عن تفهمي لمشاعره وإحباطه، ثم أصف ما حدث داخل غرفة إن كان مختلفاً عما قاله ولي الأمر من منظوره. بعد ذلك، سأعبر عن رغبتي للتعاون معه والعمل إذا كان ممكناً لحل المشكلة. أعتقد أن تفريغ إحباط ولي أمر وتعبيره عن مشاعره سيسمح لنا معاً بتجاوز غضبه والعمل معاً.

 

 

 

 

 

كيف ستتصرف مع طالب يرفض أن يكمل المهمة المطلوبة منه داخل غرفة الصف ؟

قبل أن تبدأ الإجابة أشر إلى أهمية بناء المعلم لعلاقة ايجابية مع طلبته ودور هذه العلاقة في مثل هذه المواقف. أبدأ إجابتك بهدوء واعرض أن مثل هذا الأمر إن حدث فسأبدأ بالحديث مع الطالب وجهاً لوجه لتحديد جذور المشكلة. قد يكون الطالب مريض، أو لا يشعر انه قادر على أداء ما هو مطلوب منه، أو أنه غاضب من أمر أو شخص ما وقد يكون هناك أسباب أخرى. هذه الإجابة ستعطي انطباعاً انك تريد التواصل مع الطالب وحل المشكلة وليس الحكم عليه. وقد تزيد أن بإمكانك الاستعانة بمختص مثل المرشد أو الطبيب .

 

 

 

 

 

ما الذي دفعك لاختيار مهنة التعليم؟

يسألك المسؤول هذا السؤال ليشجعك على الحديث عن تصوراتك واعتقاداتك حول مهنة التعليم والرسالة التي ستحاول أن تنشرها من خلال هذه الوظيفة. تكلم عن ارتباط هذه المهنة بتنمية الأفراد وتطوير قدراتهم ومهاراتهم آخذاً بعين الاعتبار احتياجاتهم ومستوياتهم وخلفياتهم التي أتوا منها. تكلم عن القيم التي تؤمن بها والتي ستعمل لنشرها وتحقيقها.

 

 

 

 

 

بماذا تشعر اتجاه مهنتك كمعلم؟

التركيز على الجانب الإيجابي والفائدة والخبرات والمهارات التي اكتسبتها من المهنة هي الإجابة الأفضل،وأن الطموح نحوالجديد هوما تبحث عنه،وأسوء ما يمكن أن تذكره هنا هو السلبيات سواء كانت نحو مؤسستك أو مهنتك.

 

 

 

 

 

كيف ستشجع وتحفز طلبتك على التعلّم ؟

ركز اجابتك على الطالب(المتعلم) وبين أن الحفيز يتحقق بشكل كبير إذا ما تم التخطيط له وفقا لاحتياجات واهتمامات وقدرات المتعلمين ،بحيث يراعي مستوياتهم وينطلق من خبراتهم وبهذا يصبح التعلم ذو معنى. لاتنسى أن تعدد أشكالا من الحوافز المادية والعنوية ،كالجوائز والهدايا الرمزية ،وكلمات الشكر والتعزيزالملائمة.

 

 

 

 

 

ماذا تعرف عن البيئة الصفية الآمنة؟ وكيف ستوفرها داخل صفك؟

يكشف هذا السؤال عن فهمك للإدارة الصفية الناجحة ،وتوفير بيئة إيجابية من التواصل بينك وبين طلبتك اساسها الاحترام المتبادل.

وضح مفهومك ببساطة للبيئة الآمنة البعيدة عن التهديد، والتي يسمح فيها للمتعلمين بالمشاركة وإبداء الرأي بنظام وعلى أساس احترام حقوق الآخرين ،وتشجيع جميع المتعلمين على هذا السلوك.

 

 

 

 

 

في غرفة الصف مجموعة من الطلبة الذين يختلفون في قدراتهم وإمكاناتهم ومستوياتهم الأكاديمية والخلفيات التي أتوا منها، كيف ستلبي حاجات هؤلاء الطلبة ؟

أفضل ما تبدأ به إجابتك هو أنك ستبدأ عامك الدراسي في التعرف إلى طلبتك وستقوم بتقويم أدائهم وأين يقفون وتبني تعليمك بناء على ما حصلت عليه من معلومات. وأكد على انك ستعمل جاهداً على تنويع أساليب التعليم بما يتلاءم مع طلبتك وحاجاتهم .

 

 

 

 

 

كيف ستوظف التكنولوجيا داخل غرفة الصف ؟

لتكن اجابتك ذكية فالتكنولوجيا ليست هي الهدف، وانما كيف نستفيد منها لتعليم وتعلم الطلبة. أكد على هذه الناحية ووضح أن توظيف التكنولوجيا يستلزم استخدامها في المكان المناسب في الوقت المناسب لتسهل التعلم والتعليم آخذاً بعين الاعتبار إمكانات المدرسة.  

 

 

 

 

 

قد تسأل عن مفهومك حول بعض المصطلحات التربوية أو الاستراتيجيات المطبقة في التعليم والتقويم؟

احرص أن يكون لديك اطلاع مسبق على بعض من الأدب التربوي، خاصة أن كان تخصصك بعيد عن الدراسة في كلية التربية، خاصة أن هذه المصطلحات هي اللغة التي تستخدمها وظيفة المعلم. اطلع على بعض الكتب أو المراجع التي تتناول موضوعات تربوية.

 

 

 

 

 

لماذا تريد أن تترك وظيفتك الحالية؟ أو لماذا تركت آخر وظيفة لك ؟

ليكن الحديث هنا إيجابياً بمجمله بعيداً عن الحديث عن سلبيات عملك السابق، الابتسامة أثناء الحديث، والواقعية في تصوير الأسباب ترك العمل، هي أهم ما سيتم التركيز عليه في إجابتك بهذا الشأن.

 

 

 

 

 

ما الخبرة التي تتمتع بها في هذا المجال ؟

حاول إبراز خبراتك وليكن تركيزك في هذا الجانب على المدة والإنجازات، وإن لم تكن خبراتك كافية حاول هنا اختصار الإجابة بأهم ما قد حققته في هذا المجال.

 

 

 

 

 

ماذا تعرف عن مؤسستنا (تربوية،أو غير ذلك)؟

التحضير قبل المقابلة بمعرفة ما أمكن من معلومات يعطي انطباعا ايجابياً باهتمامك بالعمل، ورغبتك الجادة بالالتحاق بهذه الوظيفة، حاول معرفة المعلومات الأساسية عن تلك المؤسسة وتوجهاتها وأهدافها وخططها وأهم القيادات بها، قد تكون مصادر كالانترنت والمنشورات والصحف وسيلة مثلى لهذا الأمر.

 

 

 

 

 

هل تقدمت إلى عدة وظائف في مؤسسات أخرى ؟

ليس المفروض بأن تجيب بلا، لكن كن حكيماً وناور ولكن احرص أن تذكر للسائل انك تقدمت بطلبات توظيف لمدارس تتوافق مع رؤاها وفلسفتها وأن هناك فرصاً تنتظرك.

 

 

 

 

 

ما أهم ما قمت به لتحسين مستوى أدائك خلال هذه السنة ؟

إن كنت قد حصلت على دورات تدريبية أو قد حضرت بعض الندوات والمؤتمرات، وإلا فقد يكون تركيزك هنا نحو الجهود التي تبذلها خلال العمل والتعلم وتحسين المهارات والعلوم من خلال تعاونك مع زملائك في العمل. وإن لم تكن على رأس عمل فالقراءة والإطلاع هي أفضل ما ستقوم به. وقد يكون مزيجاً من جميع ما سبق ذكره.

 

 

 

 

 

لماذا تريد أن تعمل معنا؟ أو أن تعمل في هذه المؤسسة ؟

هنا يأتي دور ما سبق لك وأن جمعته من معلومات عن المدرسة سواء من خلال الانترنت أو البحث، هل الرؤية والرسالة للمؤسسة هو ما جذبك إليها؟ أم رعايتها واستراتيجيات التعلم التي تتبناها؟  

ليكن جوابك موجهاً نحو أقوى النقاط التي تتمتع بها المؤسسة كبيئة عمل أو كمستقبل وظيفي أو خلافه.

فمثلاً واحدة من الإجابات الممكنة هي: بعد أن تصفحت موقع مدارسكم على شبكة الانترنت، تأثرت برؤيتكم ورسالتكم لتعليم الطلبة والتعاون مع أولياء الأمور، وعمل الفريق الذي تقومون به في مدرستكم.

 

 

 

 

 

هل تعرف أحداً يعمل لدينا؟

تمنع سياسة بعض المؤسسات/المدارس توظيف الأقارب من درجة معينة، كن متأكداً من ذلك قبل التقدم لتلك المؤسسات/المدارس، علماً بأن الصداقات لا تدخل من ضمن هذه السياسات.

هذا طرف من الأسئلة، وللحديث بقية في مقالات لاحقة بإذن الله

 

حدثني بشكل عام عن نفسك. 

وهي أكثر الأسئلة شيوعاً، حاول خلالها أن تكون مستعداً بعبارات مركزة ومختصرة ومترابطة مع بعضها عن حياتك العملية. التفصيل قد يكون مملاً في بعض الأحيان أو قد يقود إلى الخطأ غير المقصود وهو ما يجب التنبيه إليه هنا. ما يريد أن يعرفه السائل عنها فهمك لقدراتك ومهاراتك وثقتك بنفسك وبما تملك .

 

ما هي فلسفتك في التعليم ؟

احرص على أن تكون قد أجبت عن هذا السؤال مع نفسك مسبقا، وضع إجابتك في مجموعة من الجمل التي تبين اعتقاداتك حول التعليم والتعلم بشكل متسلسل ومنظم، وفي المقابلة عندما تجيب كن واضحاً وابدأ إجابتك بـ”أنا أعتقد …” ثم أورد جوانب التعليم التي تؤمن بها مثل أنا اعتقد أن الطلبة يتعلمون بشكل أفضل عندما يطبقون ما يتعلمونه، وأن تعلم الطلبة يكون أفضل إذا ما أشركت فيه الحواس المختلفة ولامس احتياجات الطلبة …، كلما كانت العبارات التي تستخدمها محددة، كان تواصلك مع الآخرين أفضل وقدرتك على إقناعهم أكبر . 

 

ما هي صفات المعلم الناجح برأيك ؟ 

يمكنك الإجابة على هذا السؤال مستخدماً العبارات التي تظهر اعتقاداتك حول عمليتي التعليم والتعلم وخاصة تلك التي تتكلم عن المعلم والأدوار التي عليه أن يمارسها ويتقنها. فمثلاً على تعتقد أن من أدوار المعلم الناجح ان يسهل التعلم من خلال توجيه أسئلة لطلبة الصف عامة خلال الحصة الصفية؟ هل تعتقد ان المعلم الناجح يستمع لطلبته ويعمل على بناء علاقات ايجابية فيما بينهم ومعهم؟ هل المعلم الناجح يمتلك مهارات تواصل جيدة ويعمل بروح الفريق الواحد؟ هذا النوع من الأسئلة ومحاولتك في الإجابة عنها ستدعمك في أن تصوغ فلسفة جيدة حول التعليم والتعلم وحول معايير النجاح للمعلم.

 

صف لنا حصة دراسية أو يوماً دراسياً داخل غرفة صفك . 

(ما الذي سيشاهده المشرف في ملاحظة لغرفة صفك؟ صف الاستراتيجيات والإجراءات التي يمكن أن تستخدمها وكيف سيستجيب لها طلبتك).

كمثال على إجابة هذه الأسئلة يمكنك أن تقول: “يدخل الطلبة إلى غرفة الصف بهدوء ونظام، ويتناولون موادهم الدراسية ويبدءون بالتركيز على المهمات المطلوبة منهم، والتي كتبت مسبقاً على السبورة. سأسجل الحضور والغياب بهدوء أثناء عمل الطلبة دون مقاطعتهم وإهدار وقت العمل من موقع كاشف داخل غرفة الصف. في البداية سنستعرض المهمات المركزة كمجموعة واحدة مما سيقود في النهاية للتمهيد والنشاط التقديمي. سأحرص أن يكون النشاط التقديمي عملي تطبيقي نشط وتقدم المعرفة أو المهارة من خلاله للطلبة وهنا يقضي الطلبة من 10-15 دقيقة في التعلم في مجموعات، بينما أنا أتجول بينهم وهم يعملون وأقوم أنا بتوجيه أدائهم ومساعدتهم حين يحتاجون. ثم نعاود الاجتماع مرة أخرى قبل نهاية الدرس لنلخص أو نصف ما تعلمناه معاً حيث يقوم الطلبة بتسجيل عبارات مختصرة في كراساتهم عما تعلموه. ثم ينصرفون بهدوء.

 

كيف ستتصرف مع ولي أمر غاضب أو مستاء؟

الإنصات له، والتعاطف معه، والعمل معاً من أجل الوصول إلى حل للمشكلة هو مفتاح التعامل الجيد معه. هذه العناصر الثلاثة أساسية ومهمة للعمل مع أولياء الأمور بشكل عام

فمثلاً: في البداية أصغي لهمومه وشكواه وأسجل ملاحظات حولها، ثم أعبر له عن تفهمي لمشاعره وإحباطه، ثم أصف ما حدث داخل غرفة إن كان مختلفاً عما قاله ولي الأمر من منظوره. بعد ذلك، سأعبر عن رغبتي للتعاون معه والعمل إذا كان ممكناً لحل المشكلة. أعتقد أن تفريغ إحباط ولي أمر وتعبيره عن مشاعره سيسمح لنا معاً بتجاوز غضبه والعمل معاً.

 

كيف ستتصرف مع طالب يرفض أن يكمل المهمة المطلوبة منه داخل غرفة الصف ؟

قبل أن تبدأ الإجابة أشر إلى أهمية بناء المعلم لعلاقة ايجابية مع طلبته ودور هذه العلاقة في مثل هذه المواقف. أبدأ إجابتك بهدوء واعرض أن مثل هذا الأمر إن حدث فسأبدأ بالحديث مع الطالب وجهاً لوجه لتحديد جذور المشكلة. قد يكون الطالب مريض، أو لا يشعر انه قادر على أداء ما هو مطلوب منه، أو أنه غاضب من أمر أو شخص ما وقد يكون هناك أسباب أخرى. هذه الإجابة ستعطي انطباعاً انك تريد التواصل مع الطالب وحل المشكلة وليس الحكم عليه. وقد تزيد أن بإمكانك الاستعانة بمختص مثل المرشد أو الطبيب .

 

ما الذي دفعك لاختيار مهنة التعليم؟

يسألك المسؤول هذا السؤال ليشجعك على الحديث عن تصوراتك واعتقاداتك حول مهنة التعليم والرسالة التي ستحاول أن تنشرها من خلال هذه الوظيفة. تكلم عن ارتباط هذه المهنة بتنمية الأفراد وتطوير قدراتهم ومهاراتهم آخذاً بعين الاعتبار احتياجاتهم ومستوياتهم وخلفياتهم التي أتوا منها. تكلم عن القيم التي تؤمن بها والتي ستعمل لنشرها وتحقيقها.

 

بماذا تشعر اتجاه مهنتك كمعلم؟

التركيز على الجانب الإيجابي والفائدة والخبرات والمهارات التي اكتسبتها من المهنة هي الإجابة الأفضل،وأن الطموح نحوالجديد هوما تبحث عنه،وأسوء ما يمكن أن تذكره هنا هو السلبيات سواء كانت نحو مؤسستك أو مهنتك.

 

كيف ستشجع وتحفز طلبتك على التعلّم ؟

ركز اجابتك على الطالب(المتعلم) وبين أن الحفيز يتحقق بشكل كبير إذا ما تم التخطيط له وفقا لاحتياجات واهتمامات وقدرات المتعلمين ،بحيث يراعي مستوياتهم وينطلق من خبراتهم وبهذا يصبح التعلم ذو معنى. لاتنسى أن تعدد أشكالا من الحوافز المادية والعنوية ،كالجوائز والهدايا الرمزية ،وكلمات الشكر والتعزيزالملائمة.

 

ماذا تعرف عن البيئة الصفية الآمنة؟ وكيف ستوفرها داخل صفك؟

 يكشف هذا السؤال عن فهمك للإدارة الصفية الناجحة ،وتوفير بيئة إيجابية من التواصل بينك وبين طلبتك اساسها الاحترام المتبادل.

 وضح مفهومك ببساطة للبيئة الآمنة البعيدة عن التهديد، والتي يسمح فيها للمتعلمين بالمشاركة وإبداء الرأي بنظام وعلى أساس احترام حقوق الآخرين ،وتشجيع جميع المتعلمين على هذا السلوك.




الموضوعات المشابهة

coded by nessus

أكتب تعليق